ПриложенияСтраница 3
92. Я никогда не опаздываю.
93. У меня ощущение скованности, внутренней несвободы.
94. Я отличаюсь от других.
95. Я не очень надежен, на меня нельзя положиться.
96. Мне все ясно в себе. Я себя хорошо понимаю.
97. Я общительный, открытый человек. Я легко схожусь с людьми.
98. Мои силы и способности вполне соответствуют тем задачам, которые ставит передо мной жизнь. Я со всем могу справиться.
99. Я ничего не стою. Меня даже не принимают всерьез. Ко мне в лучшем случае снисходительны, просто терпят меня.
100. Меня беспокоит, что девочки (мальчики) слишком занимают мои мысли.
101. Все свои привычки я считаю хорошими.
Ключ к обработке результатов методики Роджерса-Даймонда
|
Показатели |
Номера высказываний |
Нормы |
|
1a Адаптивность |
4, 5, 9, 12, 15, 19, 22, 23, 26, 27, 29, 33, 35, 37, 41, 44, 47, 51, 53, 55, 61, 63, 67, 72, 74, 75, 78, 80, 88, 91, 94, 96, 97, 98 |
68-170 |
|
1b Дезадаптивность |
2, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, 38, 40, 42, 43, 49, 50, 54, 56, 59, 60, 62, 64, 69, 71, 73, 76, 77, 83, 84, 86, 90, 95, 99, 100 |
68-170 |
|
2 Лживость |
(–) 34, 35, 48, 81, 89 (+) 8, 82, 92, 101 |
18-45 |
|
3a Принятие себя |
33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80, 88, 94, 96 |
22-52 |
|
3b Непринятие себя |
7, 59, 62, 65, 90, 95, 99 |
14-35 |
|
4a Принятие других |
9, 14, 22, 26, 53, 97 |
12-30 |
|
4b Непринятие других |
2, 10, 21, 28, 40, 60, 76 |
14-35 |
|
5a Эмоциональный комфорт |
23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 |
14-35 |
|
5b Эмоциональный дискомфорт |
6, 42, 43, 49, 50, 83, 85 |
14-35 |
|
6a Внутренний контроль |
4, 5, 11, 12, 19, 27, 37, 51, 63, 68, 79, 91, 98 |
26-65 |
|
6b Внешний контроль |
13, 25, 36, 52, 57, 70, 71, 73, 77 |
18-45 |
|
7a Доминирование |
58, 61, 66 |
6-15 |
|
7b Ведомость |
16, 32, 38, 69, 84, 87 |
12-30 |
|
8 Эскапизм (уход от проблем) |
17, 18, 54, 64, 86 |
10-25 |
Приложение 2
Интерпретация шкал опросника САМОАЛ
1. Шкала ориентации во времени показывает, насколько человек живет настоящим, не откладывая свою жизнь «на потом» и не пытаясь найти убежище в прошлом. Высокий результат характерен для лиц, хорошо понимающих экзистенциальную ценность жизни «здесь и теперь», способных наслаждаться актуальным моментом, не сравнивая его с прошлыми радостями и не обесценивая предвкушением грядущих успехов. Низкий результат - это люди, невротически погруженные в прошлые переживания, с завышенным стремлением к достижениям, мнительные и неуверенные в себе.
Мотивационная сфера
личности преступника
В основе преступного поведения лежат те или иные мотивы. Юристы считают, что преступления совершаются главным образом из корысти, мести, ревности, хулиганских, сексуальных побуждений[5].
В мотивах конкретизируются потребности, которые и определяют направленность мотивов. У одного человека не может быть бесчисленного количества потребно ...
Методы изучения образа педагога
дополнительного образования в сознании подростков
Для исследования психологического образа педагога дополнительного образования в сознании подростков в работе будут использоваться методика структуры образа человека (иерархическая) СОЧ(И), разработанная В.Л. Ситниковым, методика 20 определений М.Куна и Т. Макпартленда и психогеометрический тест С. Делингера.
Проективная методика анализ ...
Теоретический анализ проблемы психологического воздействия рекламы на
идентификацию. Понятие идентификации
Идентификация- опознание кого-либо, чего-либо и уподобление, отождествление себя, своих действий с кем-либо, чем-либо.
Идентичный - тождественный, одинаковый [22].
В психологии личности и социальной психологии, «идентификация», определяется как эмоционально-когнитивный процесс «отождествления субъектом себя с другим субъектом, группой ...