Методика диагностики межличностных отношений Т. ЛириСтраница 1
Данная методика создана Т. Лири, Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 г. и предназначена для исследования представителей субъекта о себе и идеальном «Я», а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью этой методики выявляется преобладающий тип отношения к людям в самооценке и взаимооценке.
При исследовании межличностных отношений чаще других выдвигаются два фактора: доминирование-подчинение и дружелюбие-агрессивность. Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессе межличностного восприятия. Они названы М. Аргайлом среди основных компонентов при анализе стиля межличностного поведения и по содержанию могут быть соотнесены с двумя из трех главных осей семантического дифференциала Ч. Осгуда: «оценка и сила». По многолетним исследованиям Б. Бейлза, поведение члена группы оценивается по двум переменным, анализ которых осуществляется в трехмерном пространстве, образованных тремя осями: «доминирование-подчинение», «дружелюбие-недружелюбие», «эмоциональность – аналитичность».
Для представления основных социальных ориентаций Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминирует вертикальная («доминирование- подчинение») и горизонтальная («дружелюбие- враждебность») осей.
Ниже приведены полученные результаты См. Табл. (1-2).
Таблица 1. Диагностика межличностных отношений в коммерческой организации
|
Автор-ный |
Нез.дом |
Агрессивный |
Недов.ск |
Пок.заст. |
Зависимый |
Сотрудн |
Альтруист | |
|
1 |
13 |
10 |
10 |
9 |
11 |
7 |
7 |
9 |
|
2 |
4 |
4 |
3 |
4 |
2 |
1 |
4 |
2 |
|
3 |
0 |
2 |
5 |
6 |
3 |
4 |
0 |
1 |
|
4 |
5 |
6 |
8 |
6 |
2 |
0 |
2 |
4 |
|
5 |
4 |
2 |
3 |
2 |
1 |
5 |
5 |
4 |
|
6 |
6 |
7 |
4 |
4 |
1 |
2 |
2 |
6 |
|
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
2 |
2 |
|
8 |
2 |
5 |
4 |
3 |
7 |
6 |
8 |
7 |
|
9 |
7 |
5 |
4 |
7 |
4 |
4 |
4 |
2 |
|
10 |
4 |
7 |
2 |
3 |
1 |
3 |
8 |
5 |
|
11 |
9 |
5 |
6 |
1 |
3 |
3 |
8 |
10 |
|
12 |
11 |
6 |
6 |
2 |
6 |
8 |
5 |
7 |
|
13 |
5 |
3 |
4 |
3 |
0 |
5 |
8 |
4 |
|
14 |
5 |
4 |
7 |
8 |
14 |
11 |
11 |
11 |
|
15 |
6 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
4 |
2 |
|
5,66667 |
4,733333 |
4,666667 |
4,266667 |
4,133333 |
4,2 |
5,2 |
5,066667 |
Пузочесик.
В маленькой-премаленькой стране жил ужасно маленький Пузочесик. Он был очень застенчивым и обожал все сладкое.
Жил он за речкой от огромного черного леса, где обитали страшные звери. Но страшнее всех зверей был злой волшебник Кукарямба, который построил свой дом в самой темной части леса – в «Чаще страха».
Однажды Пузочесик вышел погу ...
Функции эмоций.
Отражат-оценочная эмоции дают субъективную окраску происходящему вокруг нас и в нас самих. Т е на одно и тоже событие разные люди м/эмоционально реагировать совсем различно. Помогают оценивать не только прошедщие или происходящие сейчас действия или события, но и будущие, включаясь в процесс вероятного прогнозирования. Управляющая – у ...
«Памятка критикуемому»
Самая справедливая критика не дает результата, если человек не хочет ее слушать. Значит, прежде всего нужна внутренняя установка на деловое восприятие критики. Аргументы в пользу этого могут быть такие: критика - мой резерв самосовершенствования. Это помощь в устранении недостатков, ориентиры для улучшения дела. Все, что я делаю, можно ...


