Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири
Страница 2

Таблица 2. Диагностика межличностных отношений в бюджетной организации

Авторный

Нез. дом

Агрессивный

Недов. ск

Пок. заст.

Зависимый

Сотрудн

Альтруист

1

4

5

2

6

5

6

10

3

2

3

2

3

5

9

5

11

4

3

4

2

2

4

5

6

9

4

4

4

4

5

9

2

7

4

0

5

11

10

8

7

0

3

3

0

6

15

10

4

6

1

7

4

3

7

15

8

9

5

1

2

5

1

8

3

3

2

3

10

9

7

5

9

3

2

4

8

7

6

10

2

10

9

5

5

4

5

6

11

4

11

12

8

12

8

3

4

6

6

12

3

5

7

5

7

6

9

11

13

16

10

9

8

8

11

13

12

14

7

7

7

4

4

5

6

8

15

16

9

10

6

3

7

10

11

8,33333

0,06596

0,127394

0,141778

0,029648

0,329469

0,03838

0,008683

0,454995

В ходе проведенного анкетирования сотрудников двух организаций (коммерческой и бюджетной) и сравнении полученных результатов мы пришли к таким выводам:

Руководитель коммерческой организации выглядит неординарным, непредсказуемым, загадочным, независимым и уверенным в себе. Ему присущи: смелость, властность, склонность к манипулированию, он выглядит респектабельно и солидно.

Страницы: 1 2 3


Типы и модели конфликтов
Возможность конфликтов заложена в существе самой человеческой жизни. Причины конфликтов коренятся в аномалиях общественной жизни и несовершенстве самого человека. Среди причин, порождающих конфликты, следует назвать прежде всего социально-экономические, политические и нравственные. Они являются питательной средой для возникновения разли ...

Методы исследования.
1. Диагностика социально-психологической адаптации (К.Роджерс, Р.Даймонд). Для диагностики социально-психологической адаптации использовалась методика К. Роджерса и Р. Даймонда. Личностный опросник предназначен для изучения особенностей социально-психологической адаптации и связанных с этим черт личности. Стимульный материал представле ...

Методика контрольного эксперимента
На заключительном этапе исследования нами был проведен контрольный срез по определению умения общению у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками. Нами были использованы те же тесты, что и в констатирующем эксперименте, проводились тесты по сформированности 1-го и 2-го ряда умений межличностного общения (см. приложение №6, №7 ...