Анализ и интерпретация данныхСтраница 1
Особенности восприятия времени
Полученные экспериментальные данные позволили поделить выборку на 3 равноколичественные группы по признаку точности восприятия времени. После просчета описательной статистике были получены следующие результаты: средняя точность по всей выборке составила 98%, стандартное отклонение 12,8. (табл.3.1). К первой группе были отнесены испытуемые, средняя точность которых находилась на отрезке 98%+-6,4% (половина стандартного отклонения). Испытуемые, значения средней точности которых лежали ниже заданного параметра, были отнесены ко 2-й группе. Оставшиеся испытуемые были отнесены в 3-ю группу.
Таблица 3.1 – Описательная статистика значений точности восприятия времени
|
Valid N |
Mean |
Minimum |
Maximum |
Variance |
Std.Dev. | |
|
Var1 |
48 |
97,96857 |
75,30000 |
125,3000 |
164,4222 |
12,82272 |
Средние значения по группам представлены в табл.3.2. Различия в показателях позволяет сделать вывод о различиях в точности восприятия времени в каждой группе в сторону недооценивания или переоценивания времени по сравнению с его точной оценкой.
Таблица 3.2 – Описательная статистика (Discriptive Statistics) значений точности восприятия времени относительно разных групп испытуемых
|
Valid N |
Mean |
Minimum |
Maximum |
Variance |
Std.Dev. | |
|
Группа1 |
16 |
98,3700 |
93,2000 |
103,7000 |
11,23122 |
3,351302 |
|
Группа2 |
16 |
84,4846 |
75,3000 |
91,4000 |
25,09141 |
5,009133 |
|
Группа3 |
16 |
112,2417 |
105,3000 |
125,3000 |
34,38992 |
5,864292 |
Взаимосвязь типа акцентуации характера и точности восприятия времени.
Проведенный частотный анализ распределения типов акцентуаций характера в разных группах испытуемых позволил выделить наиболее часто встречаемые типы для каждой группы. (табл.3.3).
Таблица 3.2 – Частотный анализ распределения типов акцентуаций
|
Группа 1 |
Группа 2 |
Группа 3 | |
|
Демонстративный |
75 |
44 |
56 |
|
Педантичный |
56 |
31 |
44 |
|
Застревающий |
31 |
25 |
69 |
|
Возбудимый |
56 |
69 |
50 |
|
Гипертимичный |
44 |
56 |
44 |
|
Дистимичный |
44 |
38 |
75 |
|
Циклотимичный |
50 |
50 |
63 |
|
Экзальтированный |
69 |
75 |
69 |
|
Тревожный |
50 |
50 |
56 |
|
Эмотивный |
50 |
56 |
56 |
Интерес для интерпретации для нас составили те акцентуации, процент встречаемости которых в одной группе значительно превышал процент встречаемости в остальных группах. Для подтверждения значимости различий в группах по этим акцентуациям нами был применен непарный критерий Стьюдента (t-test for independent samples).
Статистическая значимость различия между группами была установлена только для дистимичного типа акцентуации. Значимыми были различия между группами №1 и 3 и группами №2 и 3.(табл.3.4).
Методика контрольного эксперимента
На заключительном этапе исследования нами был проведен контрольный срез по определению умения общению у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.
Нами были использованы те же тесты, что и в констатирующем эксперименте, проводились тесты по сформированности 1-го и 2-го ряда умений межличностного общения (см. приложение №6, №7 ...
Исследование особенностей психологической адаптации
К числу важнейших характеристик личности, оказывающих регулирующее влияние на поведение человека, относятся, как следует из обзора литературных данных, уровень субъективного контроля (интернальность) и уровень тревожности.
Для оценки интернальности в нашей стране используется разработанная в 1984 году Е.Ф.Бажиным с соавт. "Методик ...
Уровневая диагностическая ось
Необходимость количественной оценки психического состояния больных для возможности сравнения течения заболевания при сходных феноменологических проявлениях привела к созданию ряда уровневых шкал. Так, в последних пересмотрах американских систематик психических расстройств (DSM-III-R, 1987; DSM-IY, 1995), введена самостоятельная диагност ...