Экспериментальное исследование агрессивного поведения детей подросткового возраста. Постановка проблемы и организация её исследования.

Цель работы – изучить особенности проявления агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы – интерната.

Предмет исследования - психологические особенности агрессивного поведения детей в подростковом возрасте.

Объектом исследования – дети подросткового возраста из школы – интерната (5 человек) и дети, воспитывающиеся в семье (5 человек).

Базой экспериментального исследования являются подростки – учащиеся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната

II

вида г. Советска Кировской области и подростки – учащиеся в МОУ средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №1 г. Советска Кировской области.

Гип

отеза: уровень агрессивности будет выше у детей, которые обучаются в школе – интернате.

Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие

задачи:

1.

изучить уровень проявления агрессивности у детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье, и у детей – воспитанников школы – интерната;

2.

сопоставить данные по проявлению агрессивности подростков, воспитывающихся в семье и школе – интернате.

3.

Разработать методические рекомендации по снижению агрессивности у подростков.

Внимание как фактор успешной учебной деятельности.
«…Внимание есть именно та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира». К.Д. Ушинский. Внимание– это психический процесс (психическое состояние), сущностью которого является направленность и сосредоточенность сознания на определенном предмете, действии, процессе или явлении. Человек направ ...

Эмпирическое изучение влияния руководителя на подчиненных
Выше отмечалось, что одним из проявлений личной активности руководителя коллектива является его стиль руководства. Под стилем руководства мы понимаем «стабильно проявляющиеся особенности взаимодействия руководителя с коллективом, формирующиеся под влиянием как объективных и субъективных условий управления, так и индивидуально-психологич ...

Теоретические основы личностной сферы. Понятие и типологии личности
Человек – с одной стороны существо биологическое, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться; с другой стороны человек – существо общественное, ему необходимо общаться и взаимодействовать с другими людьми. Личность – это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное существо. Говоря о личности ...