ПриложенияСтраница 1
Приложение А
Диагностика по математике в подготовительной к школе группе
1. Умение продолжать заданную закономерность, найти нарушение закономерности
2. Умение сравнивать числа в пределах 10 с помощью наглядного материала и устанавливать, на сколько одно число больше или меньше другого
3. Умение использовать для записи сравнения знаки >, <, =
4. Умение выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10
5. Умение записывать сложение и вычитание с помощью знаков +, ─, =.
6. Умение использовать числовой отрезок для присчитывания и отсчитывания одной или нескольких единиц
7. Умение наряду с квадратом, кругом, треугольником, овалом узнавать и называть прямоугольник, многоугольник, шар, куб, цилиндр, конус
8. Умение по заданному образцу конструировать более сложные формы из простых
9. Умение практически измерять длину и объём различными мерками (шаг, локоть, стакан и т.д.)
10. Иметь представление об общепринятых единицах измерения величин: сантиметр, литр, килограмм
11. Состав числа в пределах 10
12. Умение решать задачи на сложение, вычитание
13. Умение ориентироваться на листе бумаги в клеточку (графический диктант).
Оценка знаний:
· 1 балл – ребёнок не ответил
· 2 балла – ребёнок ответил с помощью воспитателя
· 3 балла – ребёнок ответил правильно, самостоятельно.
Подсчёт результатов
· 13 – 19 баллов – низкий уровень
· 20 – 29 – средний уровень
· 30 – 39 – высокий уровень
Подготовительная к школе группа №
№ п/п |
Ф.И. ребёнка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
итог | ||||||||||||||
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к |
н |
к | ||
1 |
Анкин Максим | ||||||||||||||||||||||||||||
2 |
Базина Катя | ||||||||||||||||||||||||||||
3 |
Беспалов Саша | ||||||||||||||||||||||||||||
4 |
Горин Яша | ||||||||||||||||||||||||||||
5 |
Кадура Леша | ||||||||||||||||||||||||||||
6 |
Кириченко Варя | ||||||||||||||||||||||||||||
7 |
Ковалюк Маша | ||||||||||||||||||||||||||||
8 |
Науменко Аня | ||||||||||||||||||||||||||||
9 |
Петров Миша | ||||||||||||||||||||||||||||
10 |
Питилимова Софья | ||||||||||||||||||||||||||||
11 |
Редько Ярослав | ||||||||||||||||||||||||||||
12 |
Самсоненко Дима | ||||||||||||||||||||||||||||
13 |
Сапронов Кирилл | ||||||||||||||||||||||||||||
14 |
Семка Аня | ||||||||||||||||||||||||||||
15 |
Спиридонов Стив | ||||||||||||||||||||||||||||
16 |
Хромова Настя | ||||||||||||||||||||||||||||
17 |
Черных Семен | ||||||||||||||||||||||||||||
18 |
Чертков Вадим | ||||||||||||||||||||||||||||
19 |
Янин Максим | ||||||||||||||||||||||||||||
20 |
Панасенко Дима | ||||||||||||||||||||||||||||
21 |
Ковешникова Наташа |
Улыбка.
Улыбка живет в стране, где всегда лето. Ее домик стоит на полянке, рядом с которой протекает небольшая речка. Улыбка дружит со всеми животными и птицами, которые обитают в ближайшем лесу. В один прекрасный день Улыбка вышла погулять и наткнулась на тропинке на маленькую брошку в виде цветка. Улыбка любила все красивое, а брошка была оче ...
Методика контрольного эксперимента
На заключительном этапе исследования нами был проведен контрольный срез по определению умения общению у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.
Нами были использованы те же тесты, что и в констатирующем эксперименте, проводились тесты по сформированности 1-го и 2-го ряда умений межличностного общения (см. приложение №6, №7 ...
Адлерианская модель
Одним из пионеров исследования взаимодействия взрослого с ребенком по праву можно считать Альфреда Адлера. Рекомендации Адлера по воспитанию умственного здорового ребенка (цитируется по Е.В. Сидоренко)
Воспитатель или родитель должен завоевать любовь ребенка. Главнейший помощник воспитания - любовь. Любовь ребенка - безусловная гаранти ...