Сравнительная характеристика типа отношений к болезни подростков с диагнозом сколиоз и компрессионный перелом
Страница 1

Материалы по психологии » Отношение к болезни подростков с патологией позвоночника » Сравнительная характеристика типа отношений к болезни подростков с диагнозом сколиоз и компрессионный перелом

Анализ результатов, полученных с помощью t – критерия Стьюдента позволил выявить различия между типами отношений к заболеванию детей с диагнозом сколиоз и компрессионный перелом.

Показатели шкал по методике ТОБОЛ

Таблица № 2

ТОБОЛ (тип отношений

к болезни)

подростки

с

диагнозом

сколиоз

подростки

с

диагнозом

к.п.

t – критерий

Стьюдента

уровень

значимости

М ± m

М ± m

t

p

1

Гармоничный (Г)

11,4 ± 2,2

8,6 ± 1,8

0,9

p > 0,05

2

Эргопатический (Р)

16,6 ± 0,7

12,3 ± 1,1

2,7

p < 0,05

3

Азоногнозический (З)

6,5 ± 1,8

4,5 ± 1,1

0,9

p > 0,05

4

Тревожный (Т)

7,2 ± 1,3

6,1 ± 1,2

0,5

p > 0,05

5

Ипохондрический (И)

7,4 ± 1,0

6,7 ± 0,9

0,5

p > 0,05

6

Неврастенический (Н)

7,4 ± 0,8

5,7 ± 0,7

1,5

p > 0,05

7

Меланхолический (М)

6,1 ± 0,9

4,8 ± 0,9

1,1

p > 0,05

8

Апатический (А)

3,4 ± 0,5

3,0 ± 0,7

0,3

p > 0,05

9

Сенситивный (С)

10,1 ± 1,2

10,6 ± 1,4

0,3

p > 0,05

10

Эгоцентрический (Я)

6,5 ± 0,9

5,6 ± 0,2

0,6

p > 0,05

11

Паранойяльный (П)

3,2 ± 0,5

3,4 ± 0,9

0,2

p > 0,05

12

Дисфорический (Д)

2,5 ± 0,6

4,4 ± 0,8

2,1

p < 0,05

В результате исследования можно сделать вывод, что существуют различия по эргопатическому (Р) и дисфорическому (Д) типам отношения к болезни.

Показатели по эргопатическому типу превалируют у подростков с диагнозом сколиоз. Показатели по данному типу подростков с диагнозом сколиоз выше на 35%,чем подростков с компрессионным переломом (Приложение № 2).

Такое отношение характеризуется следующим поведением: подростки с диагнозом сколиоз в отличие от подростков с диагнозом компрессионный перелом несмотря на заболевания, стремятся продолжать любую деятельность. Это может быть учёба, хобби, любимое занятие. Подростки с этим диагнозом гораздо одержимее, стеничнее занимаются делами, которые помогают забыть о диагнозе.

Страницы: 1 2


Метод наблюдения для оценки волевых качеств
Волевые качества оценивали классные руководители. Оценка волевых качеств производиться по пятибалльной системе: 5 - волевое качество очень сильно развито, 4 - сильно развито, 3 - слабо развито, 2 - очень слабо развито, 1 - волевое качество не присуще данному субъекту. Признаки волевых качеств школьников: Признаки дисциплинированности: ...

Особенности восприятия сверстника и самосознания ребенка
К концу дошкольного возраста у ребенка складываются определенные, более или менее устойчивые представления о самом себе. Причем эти представления имеют не просто когнитивный, но и оценочный характер. Самооценка зарождается и развивается в контексте общения с другими людьми. От того, насколько позитивным был опыт общения с окружающими, б ...

Выводы
Изучение развития общения показало. 1. Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс способствует эффективному развитию общения. 2. Общение со сверстниками зависит от статусного положения каждого члена группы, с популярными детьми охотнее общаться. 3. Анализ литературных источников, предшествующий практической части раб ...