Общая схема диагностического процесса в работе с семьей

Страница 2

отношение к субъекту жалобы чаще негативное;

отношение к консультанту утилитарное.

3. Синдромы детского неблагополучия и родительской тревожности:

жалобы на ребенка;

фаталистический самодиагноз;

хочет помочь, но бессилен;

просьба помочь ребенку;

отношение к ребенку жалостливое, пессимистичное;

отношение к консультанту деловое;

гиперболизация нарушений у ребенка при отсутствии довольно значимых подтверждений.

4. Синдром нелюбящего родителя:

жалобы те же, что в предыдущем случае;

в объектном локусе жалобы подчеркнуто несоответствие поведения ребенка должному;

в качестве самодиагноза: "злая воля»;

добавляются: "аномалия", "генетическая запрограммированность»;

отношение к ребенку с антипатией, неуважением;

отношение к консультанту - ригидное;

запрос: помогите переломить, переформировать, исправить.

5. Синдром неуверенного родителя:

жалоба на ребенка;

несоответствие ребенка идеалу;

самодиагноз - неверные действия, слабость;

проблема: не знаю, как .;

запрос: помочь в выработке позиции и эмоциональной поддержке;

отношение к ребенку с симпатией, но без достаточной близости;

отношение к консультанту адекватное.

6. Синдром личностного неблагополучия:

жалоба на свои переживания и состояния, неадекватные эмоции, неправильные действия (похоже на состояние неврозов).

Вывод: Психодиагностика семьи и семейного воспитания не является самоцелью, она является основой для оказания

индивидуализированной адресной помощи родителям и поэтому требует вдумчивого исследовательского подхода психолога Полученные данные полезно время от времени систематизировать. Было бы полезно ежегодно проводить общий анализ полученных данных, выделяя ключевые родительские проблемы. Следует продумать и систему хранения информации: магнитофонные записи, карточки, графики, и др. Любая диагностическая информация - это повод к размышлению и практическому действию.

Диагностика взаимодействия родителей с детьми (основные направления диагностики взаимодействия в системе родитель - ребенок)

Практическое исследование взаимодействия родителя и ребенка не может обойтись без конкретных методов психологической диагностики. При этом в зону диагностики могут попадать как личностные характеристики детей и родителей, так и хар-ки родительско-детских отношений и взаимодействия. В групповой работе с родителями основной акцент делается на диагностики сферы отношений и взаимодействий.

Методики диагностики родительско-детского взаимодействия и отношений тесно связаны с психокоррекционной работе, поэтому желательно, чтобы они были не только конструктирующими, т.е. раскрывали картину существующих отношений, но и эвристическими - дающими и расширяющими возможность понимания окружающего мира не только для психолога, но и для обследуемого человека,

В этой сфере исследования появляются и новые требования к методикам, такие, как психокоррекционной самой процедуры исследования или, по крайней мере, отсутствие негативного влияния на клиента.

А.Г. Шмелев указывает на необходимость соблюдения определенной пропорции стандартизированных и клинико-диагностических методов психодиагностики, а также самой коррекционной терапевтической работы, которая должна находиться в адекватном соответствии с:

содержание запроса клиента

психологическим содержанием и динамикой самого проблемного комплекса который хар-ет текущее состояние семьи

Профессионально важные психологические качества личности и психологическая структура профессионального роста сотрудников
Под профессионально важными качествами (ПВК) будем понимать индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения. К профессионально важным качествам относятся и способности, но они не исчерпывают всего объема ПВК. Вопрос о развитии ПВК и формировании подсистем ПВК является одним ...

Пограничные психические состояния
Характеристика функционального состояния явлется не единственным признаком, по которому осуществляется классификация состояний человеческого организма и психики. Психические состояния, смежные между нормой и патологией, называются пограничными состояниями. Одним из таких признаков является состояния психической нормы. Главной особеннос ...

Основные методы исследования
При построении плана исследования мы руководствовались, наряду с принятой на в Вооруженных Силах РФ методикой многоосевой оценки психического состояния больного, указаниями Ю.А.Александровского (2000), считающего, что "в пограничной психиатрии представляется наиболее оптимальным использование психодиагностических методик для: а) оп ...