Экспериментальное исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, определяющих характер усвоения иноязычной речи. Исследование особенностей темперамента подростков, обучающихся в
Страница 2

Материалы по психологии » Психологическая характеристика трудностей, возникающих при изучении иностранного языка на среднем этапе обучения » Экспериментальное исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, определяющих характер усвоения иноязычной речи. Исследование особенностей темперамента подростков, обучающихся в

Согласно приведенным в таблице сведениям, среди 20 учеников было выявлено 9 человек с холерическим темпераментом, 9 – с флегматическим, 1- с сангвиническим и 1 – с меланхолическим.

Таблица 2

Психологическая характеристика темперамента по каждому ученику по методике Смирнова

Ф.И.О.

Экстра

версия

Эмоциональная возбудимо

сть

Темп реакции

Активно

сть

Ригидно

сть

Тип темперамента

1. Яна Б.

8

5

10

11

8

Флегматик

2. Юля Б.

14

20

10

15

22

Холерик

3. Женя В.

10

2

11

11

8

Флегматик

4. Настя Г.

17

14

7

9

14

Холерик

5. Света Г.

25

5

21

28

11

Холерик

6. Арина И.

20

18

17

19

10

Холерик

7. Никита К.

18

7

18

23

11

Сангвиник

8. Наташа К.

24

18

19

20

10

Холерик

9. Кристина К.

20

17

17

20

11

Холерик

10. Юля К.

25

15

16

16

11

Холерик

11. Лиза К.

9

3

13

10

8

Флегматик

12. Леша Л.

9

10

9

4

10

Флегматик

13. Маша М.

7

5

15

5

11

Флегматик

14. Саша М.

20

17

17

20

11

Холерик

15. Аня Н.

8

2

13

11

7

Флегматик

16. Павел П.

22

11

18

3

8

Холерик

17. Оля Р.

2

3

6

5

8

Меланхолик

18. Таня С.

9

17

11

6

10

Флегматик

19. Кирилл Ф.

9

17

15

5

10

Флегматик

20. Юля Ш.

7

19

12

10

13

флегматик

Страницы: 1 2 3


1-й этап. Общение без слов
Главной целью этого этапа является переход к непосредственному общению, что предполагает отказ от привычных для детей вербальных и предметных способов взаимодействия. Общее правило для всех игр — запрещение разговоров между детьми . Таким образом, можно исключить возникновение ссор, споров, договоров и т. д. В каждой игре вводится особы ...

Организация и методики эмпирического исследования. Объект исследования и организация эксперимента
В обследовании принимали участие учащиеся 10А и 10В классов физико-математических школ города Уфы, в возрасте 15-17 лет численностью 46 человек (девушки - 12, юноши - 34). Тестирование проводилось в бланковом варианте, испытуемые были мотивированы на добросовестное отношение к диагностическим процедурам и имели возможность получить резу ...

Порядок рождения
Исходя из важной роли социального контекста в развитии личности, Адлер обратил внимание на порядок рождения, как основную детерминанту установок, сопутствующих стилю жизни. А именно: если у детей одни и те же родители, и они растут примерно в одних и тех же семейных условиях, у них все же нет идентичного социального окружения. Опыт стар ...