Приложения
Страница 1

Приложение №1

ОПИСАТЕЛЬНЫЕ СТАТИСТИКИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЙ СПА

№ п/п

Показатели

Среднее

Ст.отклонение

Эмпир.

Норма

Эмпир.

Норма

1.

Адаптивность

137,7

119,0

20,9

51,0

2.

Дезадаптивность

85,5

119,0

35,2

51,0

3.

Лживость

33,8

31,5

7,0

13,5

4.

Принятие себя

47,3

37,0

12,0

15,0

5.

Непринятие себя

14,2

24,5

9,2

10,5

6.

Принятие других

24,8

21,0

5,0

9,0

7.

Непринятие других

16,4

24,5

7,2

10,5

8.

Эмоциональный комфорт

25,4

24,5

6,4

10,5

9.

Эмоциональный дискомфорт

17,6

24,5

8,8

10,5

10.

Внутренний контроль (интернальность)

51,8

45,5

9,7

19,5

11.

Внешний контроль (экстернальность)

20,75

36,0

11,8

18,0

12.

Доминирование

9,8

11,0

4,8

5,0

13.

Ведомость

19,53

21,0

6,6

9,0

14.

Эскапизм

16,4

17,5

6,1

7,5

Страницы: 1 2 3 4


Приложения
Приложение 1 Методика «Картинки» Вариант для девочек Рис. 1. Вариант для мальчиков Рис. 2. Рис. 3. Рис. 4. Рис. 5 Приложение 2 Методика Рене Жиля Рис. 6. Рис. 7. Рис. 8. Приложение 3 Тест Розенцвейга Рис. 9 Рис. 10 Рис. 11 Рис. 12 Рис. 13 Рис. 14 Рис. 15 Рис. 16 Рис. 17 Рис. 1 ...

Темперамент. Механизмы, лежащие в его основе.
Темперамент (в пер с лат – смесь, соразмер­ность) – индивид особенности чел, опред ди­намику протекания его псих функций и по­ведение. Под динамикой пони­мают темп, ритм, продолжительность, интенсивность псих процессов. Темперамент – биологич ос­нова, на кот формируется личность, как соц явление. Выделя­ют 4 типа темперамента: хо­лерик ...

Экспериментальная работа по развитию познавательных интересов у детей старшего школьного возраста. Методы диагностики по развитию познавательных интересов у старших школьников
В первой главе мы теоретически обосновали важность форм и методов по развитию познавательных интересов у старших школьников. Исходя из этого, нами было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, по развитию познавательных интересов у старших школьников. Цель экспериментальной работы: разработать, внедри ...