ПриложенияСтраница 1
Приложение №1
ОПИСАТЕЛЬНЫЕ СТАТИСТИКИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЙ СПА
|
№ п/п |
Показатели |
Среднее |
Ст.отклонение | ||
|
Эмпир. |
Норма |
Эмпир. |
Норма | ||
|
1. |
Адаптивность |
137,7 |
119,0 |
20,9 |
51,0 |
|
2. |
Дезадаптивность |
85,5 |
119,0 |
35,2 |
51,0 |
|
3. |
Лживость |
33,8 |
31,5 |
7,0 |
13,5 |
|
4. |
Принятие себя |
47,3 |
37,0 |
12,0 |
15,0 |
|
5. |
Непринятие себя |
14,2 |
24,5 |
9,2 |
10,5 |
|
6. |
Принятие других |
24,8 |
21,0 |
5,0 |
9,0 |
|
7. |
Непринятие других |
16,4 |
24,5 |
7,2 |
10,5 |
|
8. |
Эмоциональный комфорт |
25,4 |
24,5 |
6,4 |
10,5 |
|
9. |
Эмоциональный дискомфорт |
17,6 |
24,5 |
8,8 |
10,5 |
|
10. |
Внутренний контроль (интернальность) |
51,8 |
45,5 |
9,7 |
19,5 |
|
11. |
Внешний контроль (экстернальность) |
20,75 |
36,0 |
11,8 |
18,0 |
|
12. |
Доминирование |
9,8 |
11,0 |
4,8 |
5,0 |
|
13. |
Ведомость |
19,53 |
21,0 |
6,6 |
9,0 |
|
14. |
Эскапизм |
16,4 |
17,5 |
6,1 |
7,5 |
Приложения
Приложение 1
Методика «Картинки»
Вариант для девочек
Рис. 1.
Вариант для мальчиков
Рис. 2.
Рис. 3.
Рис. 4.
Рис. 5
Приложение 2
Методика Рене Жиля
Рис. 6.
Рис. 7.
Рис. 8.
Приложение 3
Тест Розенцвейга
Рис. 9
Рис. 10
Рис. 11
Рис. 12
Рис. 13
Рис. 14
Рис. 15
Рис. 16
Рис. 17
Рис. 1 ...
Темперамент. Механизмы, лежащие в его основе.
Темперамент (в пер с лат – смесь, соразмерность) – индивид особенности чел, опред динамику протекания его псих функций и поведение. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность псих процессов. Темперамент – биологич основа, на кот формируется личность, как соц явление. Выделяют 4 типа темперамента: холерик ...
Экспериментальная работа по развитию познавательных
интересов у детей старшего школьного возраста. Методы
диагностики по развитию познавательных интересов у старших школьников
В первой главе мы теоретически обосновали важность форм и методов по развитию познавательных интересов у старших школьников. Исходя из этого, нами было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, по развитию познавательных интересов у старших школьников.
Цель экспериментальной работы: разработать, внедри ...