Анализ результатов деятельности педагогов по развитию эмпатии
Страница 2

Материалы по психологии » Связь чувства эмпатии и социализации личности школьника » Анализ результатов деятельности педагогов по развитию эмпатии

Самопринятие определяется как:

Самопринятие Абрамовой:

Принятие других исчисляется следующим образом:

Значит, принятие других Абрамовой:

Уровень эмоционального комфорта помогает определить формула:

Таблица 2

Показатели теста К.Роджерса и Р. Даймонда Абрамовой Яны

Номер

Показатели

Баллы

1

А

Адаптивность

101

В

Дезадаптивность

61

2

А

Лживость -

22

В

Лживость +

12

3

А

Принятие себя

29

В

Непринятие себя

7

4

А

Принятие других

17

В

Непринятие других

13

5

А

Эмоциональный комфорт

17

В

Эмоциональный дискомфорт

19

6

А

Внутренний контроль

51

В

Внешний контроль

14

7

А

Доминирование

1

В

Ведомость

18

8

Эскапизм

15

У Абрамовой уровень эмоционального комфорта составляет:

Интернальность (контролируемость) можно рассчитать:

У Яны Абрамовой интернальность:

И, наконец, рассчитывается степень стремления к доминированию:

Опять же для Абрамовой этот показатель расчитаем наглядно:

Каждое качество принимается за единицу, и исходя из этого высчитывается его развитие в процентах. [12]

Рассмотрев результаты обоих тестов, можно прийти к выводу, что показатели социализации учащихся среднего звена, тем выше, чем выше их уровень развития, чувства эмпатии, что и подтверждает первоначальную гипотезу (принятие других, как главный социальный показатель преимущественно на уровне 60-100 % - рисунок 2).

Особенно тесно связаны адаптация и восприятие других, они напрямую зависят от уровня развития эмпатии и варьируются незначительно в зависимости от темперамента и особенностей психики ребенка.

У детей-интровертов и уровень эмпатии выше и соттвественно сопереживание к людям больше, выше процент принятия других. В тоже время может быть занижено самовосприятие. Слишком высокий уровень эмпатии способен играть обратную роль, мешая социализации ученика. [13]

Эмоциональный комфорт от этого также может ухудшиться. Наиболее низкие показатели, например, у Егорова О. и Новиковой Л. и Федорова Д., так как их отличает акцентуация характера и выраженность негативных черт темперамента. В отличие от них у детей с наивысшими показателями эмпатии и социальных навыков, Абрамовой Я., Леонидовой М. и Сергеевой К. эмпатия выступает, как проявление лучших свойств характера, без акцентуаций и склонности к девиантонму поведению.

Страницы: 1 2 3


Выдержка и самообладание в споре
Психологи установили, что если делается попытка навязать оппоненту свое мнение, резко отличающееся от его взглядов, то он по контрасту воспринимает предлагаемую ему противоположную точку зрения как неприемлемую. Именно поэтому не рекомендуется обязательно во всем противоречить противнику. Иногда полезно согласиться с предлагаемыми дово ...

Особенности подросткового возраста
Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Во всем этом намечается переход от дет ...

Теоретический анализ понятий. Анализ понятия «темперамент»
Как часто, общаясь с людьми, нам приходится поражаться разнице между нами. Восприятие, скорость принятия решения или даже просто быстрота движений бывают абсолютно разными. Иногда такая разница умиляет, иногда раздражает, и вот уже мы в сердцах говорим, что мы абсолютно разные по темпераменту. Но что это все-таки значит и можно ли измен ...