Заключение
Страница 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Лист экспертной опенки собеседования

Ф.И.О. слушателя _

Дата экспертизы _

№ п/п

Критерии

Оценка

Самооценка

1

Глубина ответа

   

2

Уровень теоретических обобщений

   

3

Новизна и актуальность материала

   

4

Умение сосредоточиться на главном

   

5

Целенаправленность процесса ответа

   

6

Убедительность изложения

   

7

Адекватное реагирование на вопросы

   

8

Логическая строгость ответа

   

9

Доходчивость и простота ответа

   

10

Образность

   

11

Эмоциональная вовлеченность

   

12

Отчетливость и красота речи

   

13

Стрессоустойчивость

   

14

Эрудиция

   

15

Адаптивность

   

16

Тактичность во взаимоотношениях

   

17

Заинтересованность в специальности

   

18

Итоговая оценка:

   

19

Уровень:

   
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Гуманистический подход
Г. Оллпорт впервые употребил термин ’’гуманистическая психология’’ 1930г. Маслоу в своей работе “К психологии бытия" 1962г. писал: . (наука) отворачивается от проблем любви, творчества, ценностей, красоты, воображения, этики и радости, отдавая их на откуп ” неученым” - поэтам и дипломатам. …Наука - вот тот единственный путь, имеющи ...

2-й этап. Внимание к другому
Целью второго этапа является формирование способности видеть сверстника, обращать на него внимание и уподобляться ему . Многие дети настолько сосредоточены на себе и своем Я , что другие дети становятся лишь фоном их собственной жизни: их интересует не столько сверстник сам по себе, сколько его отношение к ним. Задача данного этапа — от ...

Психологические факторы, определяющие процесс усвоения учебного материала.
Как было отмечено в начале, была выдвинута гипотеза , что существует связь между темпераментом ученика, особенностями его восприятия, внимания и памяти и имеющимися и имеющимся у него трудностями в изучении языка. Целью исследования является проверка данной гипотезы. Прежде, чем обратиться к методам, которые были использованы при этом, ...