Результаты экспериментаСтраница 2
Результаты анкетирования беременных и небеременных женщин представлены в приложении 5 (табл.1 и табл. 2).
В таблице 1 приведены наиболее характерные элементы для беременных и небеременных женщин (на основании анкетирования).
Таблица 1
Характерные предпочтения беременных и небеременных женщин
|
Элементы |
Беременные женщины |
Небеременные женщины |
|
Элементы семейной жизни |
материальное благосостояние, наличие собственного жилья, взаимопонимание, любовь, верность, хорошая работа |
уважение, наличие детей, любовь, верность, взаимопонимание, материальный достаток |
|
Элементы материнства |
любовь, здоровье, ответственность, забота |
любовь, внимание, забота, здоровье, воспитание, счастье |
Сводные таблицы по результатам исследования приведены в приложении 5, табл. 3 - 6).
Сравнив результаты «Теста отношений беременной» (ТОБ) с результатами анкетирования, мы получили, что оптимальный тип ПКГД (психологического компонента гестационной доминанты) характерен для беременных женщин имеющих стабильное социальное положение, для которых данная беременность не первая. Это, преимущественно, женщины, состоящие в зарегистрированном браке, имеющие хорошие условия работы, законченное высшее образование, проживающие отдельно от родителей в собственном, а не арендуемом жилье. Их социальное положение выше среднего, либо среднее. Муж, родственники и рабочий коллектив относятся к их состоянию доброжелательно. Женщины имеют возможность обсудить свои проблемы с друзьями и близкими родственниками. Общий эмоциональный фон в семье и на работе у них положительный.
Эйфорический тип ПКГД (психологического компонента гестационной доминанты) характерен для женщин с первой беременностью, в возрасте 20-22 лет. Это молодые женщины с высшим или незаконченным высшим образованием, имеющие стабильное социальное положение. Материальное положение их выше среднего или среднее, они состоят в зарегистрированном браке, имеют свое жильё, либо проживают с родителями. Общий эмоциональный фон в семье и на работе у них положительный.
Депрессивный и тревожный типы ПКГД (психологического компонента гестационной доминанты) характерны для беременных женщин с первой беременностью, имеющих нестабильное социальное положение. Это женщины, состоящие в гражданском браке, не уверенные в своем партнере, либо находящиеся в разводе или вообще не состоящие в браке.
Материальный достаток таких женщин средний или ниже среднего, они проживают с родителями или арендуют жильё (не имеют своего жилья), условия работы у них удовлетворительные, либо они обучаются на дневном отделении.
Беременность является спонтанной. Муж и ближайшие родственники, а так же коллеги по работе не поддерживают женщину в ее желании родить ребенка. У этих женщин нет близких брузей, а с родственниками они не стремятся обсуждать свое состояние.
Некоторые из беременных женщин с тревожным типом ПКГД знают о трудностях, возникших у их матери в период беременности и опасаются, что подобное может случиться с ними.
Общий эмоциональный фон в зоне ближайшего окружения таких женщин можно оценить, как тревожный, напряженный.
Гипогнозический тип ПКГД (психологического компонента гестационной доминанты) наблюдается у беременных женщин, имеющих нервно-психические расстройства различной степени тяжести и нуждающихся в индивидуальном наблюдении и лечении у психотерапевта или психиатра.
Проведя сравнительный анализ социального положения беременных и небеременных женщин, мы получили, что:
|
Вопросы анкеты |
Беременные женщины |
Небеременные женщины |
|
зарегистрированный брак |
60% |
32% |
|
гражданский брак |
24% |
16% |
|
не замужем |
4% |
52% |
|
хорошие условия работы |
40% |
68% |
|
удовлетворительные условия работы |
48% |
20% |
|
учеба на дневном отделении |
12% |
8% |
|
учеба заочно |
0% |
4% |
|
высшее образование |
36% |
60% |
|
средн.-спец. образование |
36% |
12% |
|
среднее образование |
4% |
0% |
|
свое жилье |
40% |
48% |
|
прожив. с родит. |
32% |
32% |
|
аренда жилья |
28% |
20% |
|
мат. полож. выше ср. |
12% |
24% |
|
мат. полож. средн. |
76% |
68% |
|
мат. полож. ниже ср. |
12% |
8% |
Анализ психопедагогической ситуации
Современная система образования в России делает большой акцент на социализации личности учащегося, однако при этом уделяется мало внимания индивидуальным психологическим особенностям каждого ребенка, что противоречит принципам успешного воспитания.
Главной проблемой в этом контексте является выбор оптимальной модели и инструментов соци ...
Адаптивные характеристики личности
Детальное описание процесса социальной адаптации позволяет внести некоторую определённость в проблему изучения адаптивных свойств личности. Понятие адаптивного потенциала широко использовалось как в психоаналитических, так и в интеракционистских концепциях психической адаптации. Так Адлер связывает проблемы адаптации индивида в обществе ...
Общительный, замкнутый, эмоциональный, сдержанный - какой
Вы?
Опросник предназначен для диагностики экстра-, интроверсии и нейротизма, включает также девять вопросов, составляющих "шкалу лжи". Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в один балл.
Айзенк разработал два варианта данного опросника (Аи В), что позволяет, например, проводить повторное исследование после тех или иных экспери ...


