Статистические методы, примеры их применения для принятия решенияСтраница 2
2-й столбец — средние значения интервалов по каждой группе.
3-й столбец показывает результаты «ручной» разноски величин ряда или иксов (каждая величина занесена в соответствующую ее значению группу в виде черточки).
4-й столбец — итог подсчета результатов разноски.
5-й столбец — произведения величин 2-го столбца на величины 4-го столбца по строчкам. Итоги 4-го и 5-го столбцов дают суммы, необходимые для вычисления среднего арифметического.
Таблица 1
Вычисление среднего арифметического и среднеквадратического
отклонения
|
Границы интервалов |
Средние интервалов х |
Результат разноски |
Итоги разноски |
f *х |
х – "х |
(х - " х )2 |
f *(х - "х)2 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
83-91 |
87 |
I |
1 |
87 |
-36 |
1296 |
1296 |
|
92-100 |
96 |
3 |
288 |
-27 |
729 |
2187 | |
|
101-109 |
105 |
3 |
315 |
-18 |
324 |
972 | |
|
110-118 |
114 |
10 |
1140 |
-9 |
81 |
810 | |
|
119-127 |
123 |
16 |
1968 |
0 |
0 |
0 | |
|
128-136 |
132 |
9 |
1188 |
9 |
81 |
729 | |
|
137-145 |
141 |
5 |
705 |
18 |
324 |
1620 | |
|
146-154 |
150 |
2 |
300 |
27 |
729 |
1458 | |
|
155-163 |
159 |
I |
1 |
159 |
36 |
1296 |
1296 |
Осн положения гуманистич психологии.
Сформировалась в 1950-1960-е гг., предметом изучения кот явл уникальная, целостная личность чел. Основатели: Маслоу и Роджерс. Сторонники считают, что каждый чел м/самоактуализироваться, но не каждый это умеет. Поэтому задача общ-ва создать соц усл-ия, в кот каждый чел мог бы раскрыть свои возможности. Цель жизни – реализовать вес ...
Взгляды на эмоциональность как особенность человека с позиции психологии.
Эмоциональность
, являющаяся одной из важнейших характеристик человека, оказывает влияние практически на все аспекты его деятельности. В связи с этим выявление и анализ особенностей эмоциональности представляется весьма актуальным как для более детального понимания специфики развития человека вообще, так и для эффективности осуществлени ...
Теоретический анализ понятия
восприятия времени. Понятие
восприятия времени
Знания об окружающем мире человек получает посредством двух взаимосвязанных процессов – ощущения и восприятия. Ощущения, получаемые с помощью различных анализаторов, предоставляют знания о конкретных, отдельных качествах объекта, восприятие же позволяет собрать целостный законченный образ, при этом не сводимый к сумме входящих в него ощ ...


