ПриложенияСтраница 3
51-60 Умеренно выраженная симптоматика (например, аффективная сглаженность, вязкость мышления, приступы фобий) или отчетливые затруднения в социальном функционировании (ограниченный круг друзей, частые конфликты на работе).
41-50 Любая отчетливо выраженная симптоматика или нарушение функционирования, которые по мнению большинства клиницистов, безусловно будут требовать внимания или лечения (например, суицидные приготовления, выраженные обсессии и навязчивые действия, частые приступы тревоги, компульсивное пьянство, грубое антисоциальное поведение).
31-40 Грубые нарушения в нескольких сферах функционирования, таких как работа или семейные взаимоотношения; отчетливая патология мышления или настроения (например, женщина в депрессии игнорирует семью, неспособна к домашней работе); некоторая неадекватность отражения окружающего либо затруднения при общении с больным (например, речь, временами, неуместная и невразумительная).
21-30 Неспособность к деятельности почти во всех областях (например, пребывание в постели весь день); или поведение в значительной степени обусловлено бредом либо галлюцинациями; или выраженные затруднения при общении с больным (периодами не доступен контакту); или отчетливо неадекватное поведение.
11-20 Нуждается в индивидуальном наблюдении для предупреждения агрессии или самоповреждений либо для выполнения простейших гигиенических процедур (например, повторные суицидные попытки, периоды ажитации или маниакального возбуждения; неопрятность) или резкие затруднения в общении (бессвязность мышления или мутизм).
1-10 Нуждается в постоянном наблюдении в течение нескольких дней для предотвращения самоповреждений или агрессии; или не предпринимает никаких попыток для выполнения простейших гигиенических процедур; или истинная суицидная попытка с отчетливым желанием смерти.
Приложение 3
КАРТА СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ
Ф.И.О. _ Дата _
|
1. Самочувствие | ||
|
Очень плохое |
2 1 0 1 2 |
Очень хорошее |
|
2. Настроение | ||
|
Очень плохое |
2 1 0 1 2 |
Очень хорошее |
|
3. Физический тонус | ||
|
Обессиленный |
2 1 0 1 2 |
Полный сил |
|
4. Стремление к деятельности | ||
|
Совершенно отсутствует |
2 1 0 1 2 |
Очень сильное |
|
5. Отношение к происходящему | ||
|
Выраженное безразличие |
2 1 0 1 2 |
Выраженная заинтересованность |
|
6. Сон | ||
|
Очень плохой |
2 1 0 1 2 |
Очень хороший |
|
7. Память | ||
|
Плохая |
2 1 0 1 2 |
Хорошая |
|
8. Работоспособность | ||
|
Очень низкая |
2 1 0 1 2 |
Очень высокая |
|
9. Внимание | ||
|
Очень плохое |
2 1 0 1 2 |
Очень хорошее |
|
10. Планы на будущее | ||
|
Пессимистические |
2 1 0 1 2 |
Оптимистические |
|
11. Головные боли | ||
|
Очень сильные |
2 1 0 1 2 |
Отсутствуют |
Зависимость качества социальной адаптации от нозологической принадлежности
заболевания
Распределение обследованного контингента больных по показателям качества социальной адаптации представлено в табл. 9.
Таблица 9 Социальная адаптация в катамнезе больных с различными нозологическими формами ППР
Диагноз при выписке
Социальная адаптация
> 3.5
2.5 – 3.4
< 2.5
Абс
%
Абс
%
Абс
% ...
Выводы
Целью нашего исследования являлось изучение особенностей взаимосвязи типа корпоративной культуры, удовлетворенности трудом и преданности сотрудников организации. В результате данного исследования было выяснено, что:
1. На данный момент в подразделениях №2 и №4 наблюдается рыночный тип корпоративной культуры, в подразделениях №1 и №3 – ...
Особенности обучения иностранному языку на среднем этапе.
В старших классах школы развитие познавательных процессов детей достигает такого уровня, что они оказываются практически готовыми к выполнению всех видов умственной работы взрослого человека, включая самые сложные. Познавательные процессы школьников приобретают такие качества, которые делают их совершенными и гибкими, причем развитие ...