ПриложенияСтраница 2
В.
|
I |
1 |
Считаю, что беременность сделала меня еще прекрасней в глазах отца моего ребенка | |
|
2 |
Моя беременность никак не изменила отношения ко мне отца моего ребенка | ||
|
3 |
Из-за беременности отец моего ребенка стал внимательнее и теплее относиться ко мне | ||
|
4 |
Из-за беременности я стала некрасивой и отец моего ребенка стал холоднее относиться ко мне | ||
|
5 |
Боюсь, что изменения, связанные с беременностью, могут ухудшить отношение ко мне отца моего ребенка | ||
|
II |
1 |
Большинство близких мне людей разделяют мою радость по поводу беременности и мне хорошо с ними | |
|
2 |
Не все близкие мне люди достаточно рады тому, что я беременна, не все понимают, что теперь я нуждаюсь в особом отношении | ||
|
3 |
Большинство близких мне людей не одобряют того, что я беременна, мои отношения с ними ухудшились | ||
|
4 |
Меня мало интересует отношение к моей беременности даже близких мне людей | ||
|
5 |
Некоторые близкие мне люди относятся к моей беременности неоднозначно и это меня тревожит | ||
|
III |
1 |
Мне всегда мучительно стыдно, когда окружающие замечают, что я «в положении» | |
|
2 |
Мне немного не по себе, когда окружающие замечают, что я «в положении» | ||
|
3 |
Мне приятно, когда окружающие замечают, что я «в положении» | ||
|
4 |
Мне наплевать, замечают окружающие или нет, что я «в положении» | ||
|
5 |
Я не испытываю особой неловкости, если окружающие замечают, что я «в положении» |
После выполнения задания женщине предлагается перенести результаты в следующую таблицу, отметив соответствующую утверждению цифру.
|
О |
Г |
Э |
Т |
Д | ||
|
А |
I |
4 |
2 |
1 |
3 |
5 |
|
II |
2 |
3 |
4 |
1 |
5 | |
|
III |
3 |
1 |
5 |
2 |
4 | |
|
Б |
I |
5 |
3 |
4 |
1 |
2 |
|
II |
1 |
4 |
2 |
3 |
5 | |
|
III |
3 |
1 |
2 |
5 |
4 | |
|
В |
I |
3 |
2 |
1 |
5 |
4 |
|
II |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 | |
|
III |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
|
Всего: | ||||||
Условия, сформировавшие национально-психологические особенности русского
народа.
Национально-психологические особенности русского народа формировались в течение многих веков. К условиям, в которых происходило становление русского национального характера, можно отнести природно-географическую среду, виды производственной деятельности, распространенные в России, идеологию и исторические события, оставившие след в псих ...
Характеристика произвольного и непроизвольного запоминания
Память – запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта. Физиологической основой памяти является образование, сохранение и актуализация временных нервных связей в мозгу. Временные связи и их системы образуются при смежном во времени действии раздражителей на органы чувств и при наличии ориентировки, внимания, ...
Вторичная диагностика
1. Корректурная проба Бурдона.
c = 112 – общее количество отмеченных элементов;
m = 0 – количество неправильно отмеченных элементов;
n = 35 – количество пропущенных.
Успешность выполнения задания вычисляем по формуле:
Результат выполнения задания высокий. По сравнению с первой диагностикой устойчивость внимания повысилась.
2. Та ...


