ПриложенияСтраница 2
В.
I |
1 |
Считаю, что беременность сделала меня еще прекрасней в глазах отца моего ребенка | |
2 |
Моя беременность никак не изменила отношения ко мне отца моего ребенка | ||
3 |
Из-за беременности отец моего ребенка стал внимательнее и теплее относиться ко мне | ||
4 |
Из-за беременности я стала некрасивой и отец моего ребенка стал холоднее относиться ко мне | ||
5 |
Боюсь, что изменения, связанные с беременностью, могут ухудшить отношение ко мне отца моего ребенка | ||
II |
1 |
Большинство близких мне людей разделяют мою радость по поводу беременности и мне хорошо с ними | |
2 |
Не все близкие мне люди достаточно рады тому, что я беременна, не все понимают, что теперь я нуждаюсь в особом отношении | ||
3 |
Большинство близких мне людей не одобряют того, что я беременна, мои отношения с ними ухудшились | ||
4 |
Меня мало интересует отношение к моей беременности даже близких мне людей | ||
5 |
Некоторые близкие мне люди относятся к моей беременности неоднозначно и это меня тревожит | ||
III |
1 |
Мне всегда мучительно стыдно, когда окружающие замечают, что я «в положении» | |
2 |
Мне немного не по себе, когда окружающие замечают, что я «в положении» | ||
3 |
Мне приятно, когда окружающие замечают, что я «в положении» | ||
4 |
Мне наплевать, замечают окружающие или нет, что я «в положении» | ||
5 |
Я не испытываю особой неловкости, если окружающие замечают, что я «в положении» |
После выполнения задания женщине предлагается перенести результаты в следующую таблицу, отметив соответствующую утверждению цифру.
О |
Г |
Э |
Т |
Д | ||
А |
I |
4 |
2 |
1 |
3 |
5 |
II |
2 |
3 |
4 |
1 |
5 | |
III |
3 |
1 |
5 |
2 |
4 | |
Б |
I |
5 |
3 |
4 |
1 |
2 |
II |
1 |
4 |
2 |
3 |
5 | |
III |
3 |
1 |
2 |
5 |
4 | |
В |
I |
3 |
2 |
1 |
5 |
4 |
II |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 | |
III |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
Всего: |
Особенности и требования темперамента в системе
человек-человек
Давайте немного поговорим о системе человек-человек, чтобы лучше понять и узнать какой темперамент наиболее подходит к данной системе.
К профессиям типа «человек-человек», по определению Е.А. Климова, относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учи ...
Вопросы собеседников и их психологическая сущность
Если человек хорошо знает себя, он уже
мудрый.
А. Сент-Экзюпери
Информация не поступает к нам сама по себе, для ее получения необходимо задавать вопросы. Не следует бояться вопросов собеседников, так как они позволяют активизировать участников беседы и направить процесс передачи информации в необходимое русло.
Вопросы предоставляют ...
Выводы.
Можно предположить, что в условиях специализированной подготовки темперамент играет ведущую роль. На процесс усвоения знаний могут оказать влияние такие его свойства как: скорость восприятия, длительность сосредоточения внимания, психический темп и ритм. Не менее важную роль могут играть также направленность психической деятельности, на ...