- Введение
- Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста. Особенности младшего школьного возраста
- Мотивация достижения
- Социально - психологические особенности мотивации достижения
- Изучение мотивации достижения у младших школьников в работах разных авторов
- Исследование условий развития мотивационно-потребностной сферы младших школьников. Программа исследования
- Социально-психологические условия развития мотивации достижения, созданные для учащихся гимназии
- Процедура тестирования
- Результаты исследования
- Показатели мотивационных тенденций
- Выводы по результатам исследования
- Рекомендации по организации оптимальных условий развития мотивации достижений младших школьников
- Заключение
Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста
Интерактивная сторона общения
Предварительные знания того, что
собираешься сделать, дают смелость и
ловкость.
Дидро
Действие - главное содержание общения. Описывая его, мы чаще всего используем термины действий. Например, "он на меня давил, но я не поддался", "он подстроился под меня", "он нанес мне удар" и т.д. Здесь общение переда ...
Характеристика свойств внимания
Внимание обладает рядом свойств, которые характеризуют его как самостоятельный психический процесс. К основным свойствам внимания относятся устойчивость, концентрация, распределение, переключение, отвлекаемость и объем внимания.
Устойчивость заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте. Если ...
Психолого-педагогическая характеристика детей, получивших травмы
Благодаря исследованиям видных учёных, в отечественной психологии сформировалось мнение, что личные качества развиваются и формируются в деятельности, под непосредственным влиянием внешней среды и что показатель защищённости человека, или, наоборот, его склонности к опасности является не только его прирождённым качеством, сколько резуль ...