Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

• Введение
• Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста. Особенности младшего школьного возраста
• Мотивация достижения
• Социально - психологические особенности мотивации достижения
• Изучение мотивации достижения у младших школьников в работах разных авторов
• Исследование условий развития мотивационно-потребностной сферы младших школьников. Программа исследования
• Социально-психологические условия развития мотивации достижения, созданные для учащихся гимназии
• Процедура тестирования
• Результаты исследования
• Показатели мотивационных тенденций
• Выводы по результатам исследования
• Рекомендации по организации оптимальных условий развития мотивации достижений младших школьников
• Заключение

Творческое «Я»
Ранее мы отмечали, что фундамент стиля жизни закладывается в детские годы. По убеждению Адлера, стиль жизни настолько прочно кристаллизуется к пяти годам жизни ребенка, что потом он продвигается в этом же направлении всю жизнь. При односторонней интерпретации может показаться, что данное понимание формирования стиля жизни указывает на с ...

История отечественной социальной психологии
Традиционным было мнение о том, что истоки социальной психологии восходят к западной науке. Историко-психологические исследования показали, что социальная психология в нашей стране имеет самобытную историю. Возникновение и развитие западной и отечественной психологии происходило как бы параллельно. Отечественная социальная психология в ...

Исследование памяти учащихся.
Для исследования особенностей памяти учащихся были проведены следующие тесты (см. Приложение 4): № 4. ''Оценка продуктивности вербальной памяти''. Этот тест позволил оценить продуктивность вербальной памяти. В течение пяти минут учащимся нужно было воспроизвести как можно больше слов, относящихся к теме ''Иностранный язык''. № 5. ''Не ...