ЗаключениеСтраница 3
6.Оцените рядом (в скобках) по этой шкале знакомый ролик.
7. Ответьте на общие вопросы:
Насколько вы доверяете тому о чем рассказывают в рекламе?
Чем не нравится реклама?
Вы бы отменили рекламу вообще?
Для чего нужна реклама?
Приложение 2
|
№п/п |
Характеристика |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Характеристика | ||
|
1. |
Расслабленный |
Напряженный | |||||||||
|
2. |
Скромный |
Навязчивый | |||||||||
|
3. |
Понятный |
Непонятный | |||||||||
|
4. |
Интересный |
Скучный | |||||||||
|
5. |
Радостный |
Грустный | |||||||||
|
6. |
Информативный |
Неинформативный | |||||||||
|
7. |
Быстрый |
Медленный | |||||||||
|
8. |
Оригинальный |
Банальный | |||||||||
|
9. |
Умный |
Глупый | |||||||||
|
10 |
Неагресивный |
Агрессивный | |||||||||
|
11. |
Красивый |
Некрасивый | |||||||||
|
12. |
Привлекательный |
Отталкивающий | |||||||||
|
13. |
Правдивый |
Лживый | |||||||||
Привлечение/отвлечение внимания
Некоторые исследователи полагают, что экспозиция наиболее эффективна в том случае, если внимание пациента полностью направлено на объект фобии, а внутренние и внешние отвлекающие факторы сведены к минимуму. Было проведено несколько исследований с целью изучения роли отвлечения внимания при экспозиции к специфическим объектам страха, од ...
Упражнения, направленные на развитие памяти
Смысловая память основана на понимании, т.е. на деятельности мышления, и связана с развитием языка. В процессе смыслового запоминания в первую очередь создаются пригодные для запоминания связи - крупные структурные единицы припоминания, так называемых мнемичиские опоры, что и позволяет преодолевать ограничения кратковременного запоминан ...
Выводы по результатам исследования
В рабочей гипотезе мы предполагали, что особенности мотивации младших школьников, обучающихся в гимназии и в общеобразовательной школе различны. В результате проведенного компаративного (сравнительного) анализа выдвинутая гипотеза была в общем подтверждена.
Нами было выявлено:
- в группе младших школьников гимназии преобладающим уровн ...