ПриложенияСтраница 9
Таблица 8
|
Работники Факторы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Условия труда (нормальное освещение, температура) |
3 |
2 |
4 |
2 |
3 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
4 |
|
Оплата труда |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
Система оценки вашего труда |
3 |
2 |
0 |
2 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
Перспективы карьерного роста |
0 |
2 |
0 |
4 |
3 |
2 |
4 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
Система повышения квалификации |
4 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
Возможность принимать самостоятельные решения |
3 |
3 |
0 |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
Отношения в Вашем подразделении |
2 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
1 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
4 |
2 |
|
Отношения между подразделениями |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
4 |
2 |
1 |
0 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
Проведение встреч с руководством компании |
3 |
2 |
0 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
0 |
2 |
2 |
0 |
1 |
|
Стиль руководства компанией |
3 |
3 |
0 |
3 |
3 |
0 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
Проведение спортивных и культурно–массовых мероприятий |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
Имидж компании в |
4 |
3 |
2 |
0 |
3 |
4 |
4 |
11 |
4 |
2 |
0 |
3 |
3 |
0 |
4 |
Основные этапы, материал и методы исследования
Исследование проводилось в два этапа. На I этапе (2000 – 2001 гг.) осуществлялся анализ данных медицинской документации: архивных историй болезни, свидетельств о болезни клиники психиатрии ВМедА, психиатрического отделения 442 ОВКГ и районных военных комиссариатов Санкт-Петербурга, а также карт амбулаторного наблюдения за больными, сост ...
Теоретические основы мотивации учебной деятельности. Основные
подходы к объяснению мотивов и мотивации
В поведении человека, есть две функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и регуляционная. Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регуляция отвечает за то, как оно складывается от начала до конца в конкретной ситуации. Психические процессы, явления и состояния: ощущения, восприятие, память, воображен ...
Умственное развитие в раннем детстве
Главным стимулом совершенствования умственной деятельности у детей является их чувственно – двигательная активность. Период умственного развития Пиаже разделил на шесть стадий. Четыре из них ребёнок проходит до года. Пятая стадия – третичные круговые реакции (1-1.5 лет) – экспериментирование с предметами. Цель экспериментов – в них сами ...