Результаты эмпирического исследования. Анализ корреляционно-статистических связей самооценки и адаптации
Страница 1

Материалы по психологии » Взаимосвязь самооценки старших школьников и уровня адаптации в системе межличностных отношений » Результаты эмпирического исследования. Анализ корреляционно-статистических связей самооценки и адаптации

Для исследования индивидуальных особенностей адаптационных механизмов психики применялась методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.

Таблица 1. Статистические характеристики по методике диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда

№№

M

S

q

Ад

135,67

16,73

2,47

ДАд

70,72

24,78

3,65

Лж

27,41

8,07

1,19

ПС

47,70

7,64

1,13

НПС

13,87

8,51

1,26

ПД

22,35

4,06

0,60

НПД

15,22

6,40

0,94

ЭК

27,89

7,00

1,03

ЭД

12,02

6,85

1,01

ВтК

54,83

8,93

1,32

ВшК

17,48

7,23

1,07

Дмн

10,30

3,35

0,49

Вдм

17,63

5,07

0,75

Эск

14,96

3,50

0,52

A

68,07

10,93

1,61

S

57,04

23,72

3,50

L

53,16

17,93

2,64

E

46,48

29,71

4,38

I

65,22

13,40

1,98

D

64,59

11,88

1,75

Примечание:

общие шкалы

: Ад – адаптивность, ДАд – дезадаптивность, Лж – лживость, ПС - принятие себя, НПС - непринятие себя, ПД - принятие других, НПД - непринятие других, ЭК - эмоциональный комфорт, ЭД - эмоциональный дискомфорт, ВтК - внутренний контроль, ВшК - внешний контроль, Дмн – доминирование, Вдм – ведомость, Эск – эскапизм;

интегральные шкалы

: A – адаптация, S – самовосприятие, L - принятие других, E - эмоциональная комфортность, I – интернальность, D - стремление к доминированию;

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Основные направления изучения личности руководителя в процессе профессионального роста
Сложившаяся ситуация в стране, характеризующаяся, на первый взгляд, экономической неразберихой, политической нестабильностью, отсутствием правовой основы и эрозией культурных ценностей, тем не менее впервые открывает возможности для человека мыслящего, человека разумного. Созданы условия для реализации людьми своих идей. Именно они стр ...

Программа А.У. Хараша
А.У. Хараш отмечает, что диалогическое общение обладает наибольшим воспитательным потенциалом. Отличительные особенности диалогического общения следующие: равенство позиции воспитателя и воспитанника, при котом осуществляется взаимное воздействие друг на друга, формируется способность вставать на позицию другого отсутствие оценок, п ...

Понятие конфликта. Понятие “конфликт”.
Рассмотрение функций конфликта и особенностей их реализации в коллективе целесообразно начать с определения понятия “конфликт”, анализа основных подходов к изучению данной проблемы, рассмотрения динамики и типологии конфликта. Конфликты — одно из важнейших явлений современной социальной и политической жизни. Жизнь человека в обществе с ...