ПриложенияСтраница 17
Таблица 43 Распределение больных по выраженности психических расстройств при катамнестическом обследовании в зависимости от типа приспособительного поведения
|
Диагноз при выписке |
Тип приспособительного поведения |
Выраженность психических расстройств в катамнезе | |||||||
|
>70 |
60-70 |
50-60 |
<50 | ||||||
|
Абс |
% |
Абс |
% |
Абс |
% |
Абс |
% | ||
|
Невротические расстройства |
КТПП |
17 |
89.5 |
2 |
10.5 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
|
РТПП |
3 |
12 |
5 |
20.0 |
8 |
32.0 |
9 |
36.0 | |
|
ДТПП |
0 |
0.0 |
2 |
100 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 | |
|
НТПП |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
2 |
100 | |
|
Расстройства личности |
КТПП |
11 |
61.1 |
5 |
27.8 |
1 |
5.6 |
1 |
5.6 |
|
РТПП |
0 |
0.0 |
6 |
40.0 |
5 |
33.3 |
4 |
26.7 | |
|
ДТПП |
1 |
7.1 |
1 |
7.1 |
4 |
28.6 |
8 |
57.1 | |
|
НТПП |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
1 |
100 |
0 |
0.0 | |
|
Органические психические расстройства |
КТПП |
2 |
33.3 |
1 |
16,7 |
1 |
16,7 |
2 |
33.3 |
|
РТПП |
1 |
14.3 |
0 |
0.0 |
1 |
14.3 |
5 |
71.4 | |
|
ДТПП |
1 |
20.0 |
1 |
20.0 |
2 |
40.0 |
1 |
20.0 | |
|
НТПП |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
2 |
100 | |
Интероцептивная экспозиция
Целью интероцептивной экспозиции является уменьшение боязни специфических физических ощущений путем повторной и систематической экспозиции к ним. Это достигается упражнениями, вызывающими ощущения, сходные с паническими симптомами, например нагрузка на сердечно-сосудистую систему, вдыхание углекислого газа, вращение в кресле и гиперв ...
Программа А.У. Хараша
А.У. Хараш отмечает, что диалогическое общение обладает наибольшим воспитательным потенциалом.
Отличительные особенности диалогического общения следующие:
равенство позиции воспитателя и воспитанника, при котом осуществляется взаимное воздействие друг на друга,
формируется способность вставать на позицию другого
отсутствие оценок, п ...
Метод интервью
Метод интервью — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в проведении разговора между психологом или социологом и субъектом по заранее разработанному плану.
Метод интервью отличается строгой организованностью и неравноценностью функций собеседников: психолог-интервьюер задаёт вопросы субъекту-респонденту, при это ...