- Введение
- Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте. Виды и роль эмоций
- Интерес
- Радость
- Удивление
- Страдание
- Гнев, отвращение, презрение
- Страх
- Стыд
- Развитие эмоций у детей школьного возраста
- Волевые функции и качества
- Подростковый возраст
- Особенности подросткового возраста
- Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте. Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы подростков
- Экспресс-диагностика эмпатии
- Общительный, замкнутый, эмоциональный, сдержанный - какой Вы?
- Тест "Самооценка силы воли"
- Метод наблюдения для оценки волевых качеств
- Основные направления работы по формированию эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте
- Заключение
Особенности формирования эмоционально-волевой сферы подростков
Исследование внимания учащихся.
При исследовании внимания учащихся применялась методика ''Корректурная проба'' (см. Приложение 2). С помощью этого теста можно изучить степень работоспособности, переключаемости внимания учащихся по корректурным таблицам. В итоге, переключаемость внимания, работоспособность оценивается в баллах производительности по девятибальной систем ...
Упражнения, направленные на развитие памяти
Смысловая память основана на понимании, т.е. на деятельности мышления, и связана с развитием языка. В процессе смыслового запоминания в первую очередь создаются пригодные для запоминания связи - крупные структурные единицы припоминания, так называемых мнемичиские опоры, что и позволяет преодолевать ограничения кратковременного запоминан ...
Процессуальный этап формирования показаний
Словесное оформление и передача информации допрашиваемым, прием и переработка ее следователем — таково содержание этого этапа.
Процессуальный этап формирования показаний начинается с момента воспроизведения (репродукции), т. е. процесса изложения на допросе ранее воспринятой информации свидетелем, потерпевшим, подозреваемым, обвиняемым ...