Заключение
Страница 6

Приложение 6

Показатели социализации учащихся пятого класса

Ученик

Адаптация, А %

Самопринятие, S %

Принятие других, L %

Эмоциональный комфорт, Е %

Интернальность, I %

Стремление к доминированию, D %

Эскапизм, баллы

Абромова Я.

62

80

61

47

72

10

15

Богданов Ю.

75

85

70

80

60

60

10

Владимирова Ю.

60

90

70

80

55

75

11

Громов Э.

81

76

60

50

68

50

12

Дмитриева У.

40

70

55

60

36

70

11

Егоров О.

20

40

30

40

55

60

10

Журавлева О.

60

70

51

60

48

40

19

Зимний С.

74

90

65

80

72

79

6

Иванова Т.

53

70

66

60

54

58

10

Коваленко П.

85

80

90

60

76

50

13

Леонидова М.

80

85

90

60

75

40

16

Михайлов М.

69

55

72

50

69

50

15

Новикова Л.

50

70

46

70

43

80

11

Огурцов Н.

73

60

70

64

72

36

11

Петрова м.

95

80

82

70

80

61

10

Романов К.

65

50

69

59

42

20

19

Сергеева К.

87

73

75

55

72

40

13

Тарасов И.

59

80

50

67

75

17

15

Уварова Е.

50

60

55

80

43

15

11

Федоров Д.

20

70

35

68

35

60

11

Харитонова Д.

52

43

60

40

60

10

10

Царев Г.

60

80

53

75

72

45

15

Чеснов В.

48

70

40

63

51

40

17

Шаркова В.

80

90

84

80

82

70

10

Щукин Б.

70

60

58

60

30

58

15

Эдуардова А.

70

69

64

40

52

63

11

Юдин А.

40

59

65

40

70

8

20

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Неприятие схем жизни. Сила слова и духа по отношению к физическому.
Неприятие схем жизни. В русской сказке выражается идея поиска решений проблемы, обретения смысла жизни и счастья прорывом через здравый смысл и обыденный опыт. Это уже видно по сказанному выше. Такой подход русского народа к жизни предполагает и порицание принципов жизни по схемам. Показательная сказка для иллюстрации этого – «Набитый ...

Внутренний диалог как проявление смыслового переживания матери
Диалогический подход как новый тип научного мышления, складывающийся на рубеже XIX—XX вв. в русле гуманитарного знания, обозначается в современной науке как неклассический. Вместо субъект-объектных отношений, что характерно для классического типа рациональности, в исследованиях, выполненных на основе данного подхода, все большее значени ...

Методы изучения образа педагога дополнительного образования в сознании подростков
Для исследования психологического образа педагога дополнительного образования в сознании подростков в работе будут использоваться методика структуры образа человека (иерархическая) СОЧ(И), разработанная В.Л. Ситниковым, методика 20 определений М.Куна и Т. Макпартленда и психогеометрический тест С. Делингера. Проективная методика анализ ...