ЗаключениеСтраница 6
Приложение 6
Показатели социализации учащихся пятого класса
|
Ученик |
Адаптация, А % |
Самопринятие, S % |
Принятие других, L % |
Эмоциональный комфорт, Е % |
Интернальность, I % |
Стремление к доминированию, D % |
Эскапизм, баллы |
|
Абромова Я. |
62 |
80 |
61 |
47 |
72 |
10 |
15 |
|
Богданов Ю. |
75 |
85 |
70 |
80 |
60 |
60 |
10 |
|
Владимирова Ю. |
60 |
90 |
70 |
80 |
55 |
75 |
11 |
|
Громов Э. |
81 |
76 |
60 |
50 |
68 |
50 |
12 |
|
Дмитриева У. |
40 |
70 |
55 |
60 |
36 |
70 |
11 |
|
Егоров О. |
20 |
40 |
30 |
40 |
55 |
60 |
10 |
|
Журавлева О. |
60 |
70 |
51 |
60 |
48 |
40 |
19 |
|
Зимний С. |
74 |
90 |
65 |
80 |
72 |
79 |
6 |
|
Иванова Т. |
53 |
70 |
66 |
60 |
54 |
58 |
10 |
|
Коваленко П. |
85 |
80 |
90 |
60 |
76 |
50 |
13 |
|
Леонидова М. |
80 |
85 |
90 |
60 |
75 |
40 |
16 |
|
Михайлов М. |
69 |
55 |
72 |
50 |
69 |
50 |
15 |
|
Новикова Л. |
50 |
70 |
46 |
70 |
43 |
80 |
11 |
|
Огурцов Н. |
73 |
60 |
70 |
64 |
72 |
36 |
11 |
|
Петрова м. |
95 |
80 |
82 |
70 |
80 |
61 |
10 |
|
Романов К. |
65 |
50 |
69 |
59 |
42 |
20 |
19 |
|
Сергеева К. |
87 |
73 |
75 |
55 |
72 |
40 |
13 |
|
Тарасов И. |
59 |
80 |
50 |
67 |
75 |
17 |
15 |
|
Уварова Е. |
50 |
60 |
55 |
80 |
43 |
15 |
11 |
|
Федоров Д. |
20 |
70 |
35 |
68 |
35 |
60 |
11 |
|
Харитонова Д. |
52 |
43 |
60 |
40 |
60 |
10 |
10 |
|
Царев Г. |
60 |
80 |
53 |
75 |
72 |
45 |
15 |
|
Чеснов В. |
48 |
70 |
40 |
63 |
51 |
40 |
17 |
|
Шаркова В. |
80 |
90 |
84 |
80 |
82 |
70 |
10 |
|
Щукин Б. |
70 |
60 |
58 |
60 |
30 |
58 |
15 |
|
Эдуардова А. |
70 |
69 |
64 |
40 |
52 |
63 |
11 |
|
Юдин А. |
40 |
59 |
65 |
40 |
70 |
8 |
20 |
Оценка качества социальной адаптации
Уровень социальной адаптации определяли, в соответствии со специально разработанными критериями (Рустанович А.В., Фролов Б.С., 2001), в основных сферах жизнедеятельности, к которым большинство авторов (Коцюбинский А.П. с соавт., 1991; Попов Ю.В., 1994) относят профессиональную, семью и межличностные отношения, быт и досуг, особенности и ...
Волевые функции и качества
Не поддаваться эмоциям и контролировать их, человеку помогает воля.
Воля обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций - побудительной и тормозной и в них себя проявляет.
Побудительная функция обеспечивается активностью человека, которая порождает действие в силу специфики внутренних состояний субъекта, обнаруживающихся в момен ...
Конфликт между личностью и группой.
Между отдельной личностью и группой может возникнуть конфликт, если эта личность займет позицию, отличающуюся от позиций группы. Например, обсуждая на собрании пути увеличения объема продаж, большинство будет считать, что этого можно добиться путем снижения цены. А кто-то один будет убежден, что такая тактика приведёт к уменьшению п ...