Заключение
Страница 15

Таблица 7.

Распределение интернальности руководителей

Рейтинг

Интернальность

Число руководителей, обладающих соответствующей интернальностью

(в %)

1 место

Ип

82%

2 место

Ид

81%

3 место

Ио

72%

4 место

Ис

71%

5 место

Ин

67%

6 место

Из

62%

7 место

Им

61%

Условные обозначения:

Ио- интернальность общая;

Ид- интернальность в области достижений;

Ин- интернальность в области неудач»;

Ис- интернальность в семейных отношениях;

Ип- интернальность в области производственных отношений;

Им- интернальность в области межличностных отношений;

Из- интернальность в отношении здоровья и болезней.

ПРИЛОЖЕНИЕ 13

Таблица 8.

Иерархия мотивов профессионального роста на первом этапе исследования

Мотивы

Рейтинг

Самоактуализации

1,86

Престижный

1,71

Познавательный

1,19

Сотрудничество

1,14

Прагматический

1,02

Общесоциальный

1,07

Творческой деятельности

0,69

Совместных достижений

0,13

Таблица 9.

Иерархия мотивов управленческой деятельности на третьем этапе исследования

Мотивы

Рейтинг

Познавательный

1.91

Сотрудничество

1.38

Общесоциальный

1.32

Самоактуализации

1.21

Прагматический

0.96

Творческой деятельности

0.97

Престижный

0.73

Совместных достижений

0.36

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18


Диагностическая программа обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития
Цель: анализ психического развития ребенка дошкольного возраста с нарушением психологического развития. Задачи: 1. Установление эмоционального контакта с ребенком. 2. Получить данные, характеризующие познавательные процессы. 3. Получить данные, характеризующие речевое развитие. 4. Получить данные, характеризующие развитие эмоционал ...

Отрасли психологии.
Совр психология представляет собой широко разветв­лённую область знаний. Традиционно в качестве от­раслей психо­ло­гии вы­де­ляют:1)педагогическая – осо­бенно­сти обуче­ния и воспитания 2) дет­ская – изу­че­ние пси­хики детей раз­ного возраста 3)психология труда – изу­чение псих. особен­ностей труд. деят-ти с целью её рацио­нали­зации, ...

Методические рекомендации по проведению игр
Как мы подчеркивали в самом начале, дошкольники действуют не в соответствии с нормами и представлениями, а на основе собственных чувственных впечатлений и непосредственного опыта. Именно поэтому наша программа основана не на объяснениях, не на поощрениях или порицаниях, а на организации непосредственных взаимоотношений между детьми. При ...