Приложения
Страница 3

Протокол №6Ф.И. – Алексеев И.Дата тестирования – 10 июня 2008 года.Класс – ученик 7-д класса, гимназии. Другие данные – 12 лет, живет с бабушкой, посещает компьютерный кружок, отличник.

№ п/п Определения Группа характеристик Модальность
1 Наставник к, мускулинная =
2 Умелый и +
3 Много знающий и +
4 Целеустремленный в +
5 Серьезный п =
6 Строгий с =
7 Справедливый с +
8 Благородный с, в +
9 Очень занят п =
10 Часто устает п =
11 Увлечен работой д, э +
12 Небезразличен э +
13 Может поддержать э +
14 Старший друг к +
15 Молодой к =
16 Положительный к, с +
17 Творческий и +
18 Знает иностранные языки и +
19 Работает на нескольких должностях д =
20 Отстаивает свою точку зрения в, с +
Приложение 6

Протокол №7Ф.И. – Романова К.Дата тестирования – 10 июня 2008 года.Класс – ученица 7-б класса, ООШ. Другие данные – 13 лет, живет с родителями, не посещает дополнительные занятия, успеваемость удовлетворительная.

№ п/п Определения Группа характеристик Модальность
1 Организатор внеклассных занятий д =
2 Учитель-практик к, мускулинная =
3 Много знает и +
4 Обладает широким кругозором и +
5 Компетентен и, с +
6 Не всегда интересен с -
7 Не интересуется мнением учеников с -
8 Непостоянен э -
9 Тщеславен э -
10 Творческая личность и +
11 Хороший рассказчик д, с +
12 Плохой слушатель с -
13 Невнимателен в, э -
14 Делает поблажки с =
15 Иногда замещает других преподавателей д =
16 Действует быстро д =
17 Не поощряет учеников с -
18 Непунктуален п -
19 Приветлив э +
20 Пассивен п -
Приложение 7
Страницы: 1 2 3 4 5 6


Признаки кризисного периода семи лет
На основе возникновения личного сознания возникает кризис 7 лет. Основные признаки кризиса семи лет: 1) потеря непосредственности. Между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это действие будет иметь для самого ребенка; 2) манерничанье; ребенок что-то из себя строит, что-то скрывает (уже душа закрыта); 3) ...

Особенности поведения детей из детского дома
Результаты наблюдения за свободным взаимодействием детей, живущих в семье и в детском доме, выявили серьезные качественные и количественные отличия. В первую очередь для детей, растущих в детском доме, характерно равнодушное и даже пренебрежительное отношение к сверстникам. Они как бы не видят и не слышат друг друга. Если в детском саду ...

Внимание как фактор успешной учебной деятельности.
«…Внимание есть именно та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира». К.Д. Ушинский. Внимание– это психический процесс (психическое состояние), сущностью которого является направленность и сосредоточенность сознания на определенном предмете, действии, процессе или явлении. Человек направ ...