Приложения
Страница 4

Протокол №8Ф.И. – Дмитриев Л.Дата тестирования – 10 июня 2008 года.Класс – ученик 7-г класса, ООШ. Другие данные – 13 лет, живет с родителями, занимается в группе самодеятельности, ударник.

№ п/п Определения Группа характеристик Модальность
1 Учитель не специальных предметов к, мускулинная =
2 Учит рукоделию, творчеству д +
3 Разбирается в психологии д, и +
4 Современен п +
5 Энергичен п +
6 Умен и +
7 Предъявляет повышенные требования с -
8 Бывает строг с =
9 Непонятно рассказывает с, д -
10 Активен п +
11 Общителен с +
12 Располагает к себе с, э +
13 Авторитет с +
14 Имеет хобби п +
15 Весел э +
16 Чаще молод к =
17 Умеет дисциплинировать с, в +
18 Много читает и, п +
19 Путешествует п =
20 Занимается спортом п =
Приложение 8

Протокол №9Ф.И. – Павлова М.Дата тестирования – 10 июня 2008 года.Класс – ученица 7-а класса, ООШ. Другие данные – 14 лет, живет с отцом, полусирота, не посещает внеклассные занятия, неуспевающая.

№ п/п Определения Группа характеристик Модальность
1 Женщина к, феминная =
2 Учительница к, феминная =
3 Строгая с =
4 Преподает в кружке д =
5 Не умеет рассказывать д, с -
6 Раздражительна э -
7 Нетерпелива э, в -
8 Несимпатичная п, т -
9 Плохо одета п =
10 Менее сообразительна, чем другие учителя и -
11 Не любит свою работу д -
12 Заносчивая э -
13 Не очень требовательная с =
14 Не опаздывает п +
15 Не попускает занятия п +
16 Чаще занимается с отличниками д -
17 Подменяет других учителей д =
18 Повышает квалификацию д +
19 Медлительная п =
20 Серьезная п =
Приложение 9
Страницы: 1 2 3 4 5 6


Особенности развития памяти. Феномен памяти
Память — форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в ...

Идентичность юношеского возраста
Вероятно, ни один аспект психологии юношеского возраста не привлекал к себе такого большего внимания, какое в течение многих лет уделялось вопросам Я - концепции, самооценки и идентичности [49]. Еще в 1980 году Ульям Джеймс посвятил феномену Я целую главу своей книги «Принципы психологии» (Jems, 1980). В 1947 году Карл Роджерс выступал ...

Мужчин
Мужчин, которых опросила Шихи, можно разделить на три основные группы в зависимости от модели поведения. Неустойчивые. Не желают или не способны наметить твердые внутренние ориентиры в двадцатилетнем возрасте и продолжают эксперименты молодости. Замкнутые. Намечают твердые ориентиры в двадцатилетнем возрасте, но происходит это мирно, ...