ПриложенияСтраница 9
Таблица 21 Распределение больных ППР по выраженности психических расстройств в катамнезе в зависимости от тяжести состояния при выписке из стационара
|
Диагноз при выписке из стационара |
Выраженность расстройств при выписке |
Выраженность психических расстройств при катамнестическом обследовании | |||||||
|
>70 |
60-70 |
50-60 |
<50 | ||||||
|
Абс |
% |
Абс |
% |
Абс |
% |
Абс |
% | ||
|
Невротические расстройства |
>70 |
2 |
50.0 |
1 |
25.0 |
0 |
0 |
1 |
25.0 |
|
60-70 |
13 |
52.0 |
5 |
20.0 |
3 |
12.0 |
4 |
16 | |
|
50-60 |
5 |
26.3 |
4 |
21.1 |
5 |
26.3 |
5 |
26.3 | |
|
Расстройства личности |
>70 |
3 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
60-70 |
7 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 | |
|
50-60 |
2 |
11.8 |
7 |
41.2 |
5 |
29.4 |
3 |
17.6 | |
|
<50 |
0 |
0 |
4 |
19.0 |
7 |
33.3 |
10 |
47.6 | |
|
Органические психические расстройства |
>70 |
2 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
60-70 |
3 |
75.0 |
1 |
25.0 |
0 |
0 |
0 |
0 | |
|
50-60 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
30.0 |
7 |
70.0 | |
|
<50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
25.0 |
3 |
75.0 | |
Метод интервью
Метод интервью — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в проведении разговора между психологом или социологом и субъектом по заранее разработанному плану.
Метод интервью отличается строгой организованностью и неравноценностью функций собеседников: психолог-интервьюер задаёт вопросы субъекту-респонденту, при это ...
Экспериментальная часть. Образ
педагога дополнительного образования в сознании подростков. Характеристика
объекта исследования. Состав группы тестируемых подростков
В теоретической части были сформулированы понятия сознания и психологического образа, а также рассмотрены особенности восприятия образа педагога в частности педагога дополнительного образования в сознании подростков, описаны методики исследований образа. В данной главе необходимо применить приведенные выше методики исследований для опред ...
Метод исследования.
Попытка научно исследовать агрессивное поведение порождает ряд проблем, потому что это поведение опасно. Было бы не допустимо применять методы, при которых дети могут причинить друг другу вред. Поэтому применяются сравнительно «безопасные» методы и методики, такие как проективные методики, тесты, наблюдения.
Для изучения уровня проявле ...