- Введение.
- История развития понятий менталитет и ментальность.
- Условия, сформировавшие национально-психологические особенности русского народа.
- Философские смыслы и русская ментальность в русской волшебной сказке (по Курашову В.И.).
- Смысл жизни.
- Философская созерцательность и метафизичность поступков.
- Неприятие схем жизни. Сила слова и духа по отношению к физическому.
- Влияние предсказания будущего на будущее. Метафизическое ожидание лучшего.
- Счастье – в нестяжании богатства и власти.
- Путь к счастью через терпенье. Счастье не в достатке, а в духовной свободе.
- Эстетические черты русской ментальности.
- Общинность русского характера
- Исследовательская часть.
- Качественный анализ сказок.
- Заключение.
- Приложение. Лесик-калесик.
- Сказка про жизнь Покимоньки.
- Марушка.
- Счатьенос.
- Малышка.
- Сказка про Кошарика.
- Чипушилка.
- Клепа.
- Улыбка.
- Жаркраль.
- О Мрипуприке.
- Бентон - покоритель пещеры.
- О Серенадуне.
- Сказка…
- Сказка про осла.
- Про Гузяку.
- Сказка о Сигме.
- Сказка о Капике.
- Пузочесик.
- Сказка о Склинфах.
Российская ментальность в сказках современной молодежи
Деловая беседа как основная форма делового общения
От плохого начала и конец бывает плохим.
Еврипид
Практика деловых отношений показывает, что в решении проблем, связанных с межличностным контактом, многое зависит от того, как партнеры (собеседники) умеют налаживать контакт друг с другом. При всем многообразии форм делового общения деловая беседа является наиболее распространенной и ч ...
Выводы
Результаты эмпирических исследований подтвердили нашу гипотезу: самооценка старшего школьника влияет на уровень его адаптации в системе межличностных отношений.
В результате проведенного нами корреляционного анализа мы обнаружили корреляционную взаимосвязь уровня адаптации и самооценки у учащихся старших классов.
Как показал корреляци ...
Теоретические основы изучения особенностей развития
эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте. Виды и роль эмоций
Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного и неприятного, отношение человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые "чистые& ...